Спортивно-функциональная классификация в академической гребле спорта лиц с поражением ОДА

Срок обучения: 24 часа

Форма обучения: Очная с применением дистанционных технологий

Цель реализации программы:

Формирование новых и совершенствование имеющихся профессиональных компетенций слушателей в области спортивно-функциональной классификации в академической гребле спорта лиц с поражением ОДА.

Категория слушателей:

Настоящая программа предназначена для повышения квалификации лиц:

· имеющих среднее профессиональное образование, осуществляющих трудовую деятельность в сфере адаптивной физической культуры и спорта, в системе подготовки спортивного резерва в академической гребле спорта лиц с поражением ОДА;

· имеющих или получающих высшее образование, осуществляющих трудовую деятельность в сфере адаптивной физической культуры и спорта, в системе подготовки спортивного резерва в академической гребле спорта лиц с поражением ОДА;

· имеющие высшее профессиональное медицинское образование.

Форма обучения:

Очная с элементами дистанционных образовательных технологий (ДОТ).

Очная форма обучения предполагает лекционные, семинарские, практические и другие формы занятий, текущий контроль и итоговую аттестацию.

Использование ДОТ предполагает освоение учебных материалов с применением электронных образовательных ресурсов, взаимодействие преподавателя со слушателями в режиме онлайн, текущий самоконтроль в виде тестирования.

Режим занятий:

Продолжительность программы составляет 3 дня.

Учебная нагрузка устанавливается не более 8 часов в день, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы слушателей.

Трудоемкость программы: 24 часа

Учебный план:

№ п/п	Наименование разделов (модулей) и тем	Всего часов (трудоемкость)	Аудиторные занятия		Самостоятельная работа	Формы контроля
№ п/п	Наименование разделов (модулей) и тем	Всего часов (трудоемкость)	Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа	Формы контроля
1	2	3	4	5	6	7
1	Раздел 1. Модуль «Организация и история развития спортивно-функциональной классификации в Паралимпийском движении»	2	2	-	-	ТК
1.1.	Тема 1.1. Паралимпийское движение. История развития классификации в адаптивном спорте. Классификационный Кодекс Международного Паралимпийского комитета.
1.2.	Тема 1.2. Общие понятия и принципы классификации спортсменов в адаптивном спорте.
1.3.	Тема 1.3. Категории инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Допустимые типы поражений в пара академической гребле.
1.4.	Тема 1.4. Минимальные критерии годности в пара академической гребле.
2	Раздел 2. Модуль «Требования Международных стандартов Классификационного Кодекса Международного Паралимпийского комитета»	4	2	-	2	ТК
2.1.	Тема 2.1. Требования к классификаторам. Документация. Оборудование. Порядок проведения классификации спортсменов.
2.2.	Тема 2.2. Спортивный класс и статус спортивного класса. Краткая характеристика спортивных классов в пара академической гребле.
2.3.	Тема 2.3. Рассмотрение протестов и апелляций, намеренного введения в заблуждение в соответствии с международными стандартами МПК.
2.4.	Тема 2.4. Порядок подготовки классификаторов. Обязанности классификационного персонала.
3.	Раздел 3. Модуль «Тестирование спортсмена в академической гребле спорта лиц с поражением ОДА.»	6	2	2	2	ТК
3.1.	Тема 3.1. Методы физической оценки спортсменов в академической гребле спорта лиц с поражением ОДА.
3.2.	Тема 3.2. Методы технической оценки спортсменов в академической гребле спорта лиц с поражением ОДА.
4.	Раздел 4. Модуль «Определение спортивного класса и статуса спортивного класса спортсмена в академической гребле спорта лиц с поражением ОДА.	8	-	6	2	ТК
4.1.	Тема 4.1. Определение спортивного класса и статуса спортивного класса спортсмена в академической гребле спорта лиц с поражением ОДА.
4.2.	Тема 4.2. Анализ двигательных действий спортсмена с поражением ОДА в процессе тренировки и соревнований в академической гребле спорта лиц с поражением ОДА.
	Итоговая аттестация (тестирование)	4			2	2
	Итого:	24	6	8	8	2